abp-revolucion industrial
ingles-revolución industrial
Going to
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Use
Future Plans.
* Predictions with clues. (Evidences)
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- forma afirmativa
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Subject + to be + going to + verb simple + complement
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We are going to make an apple pie
They are going to play card tomorrow
Mrs. Allen is going to have a party
I am going to eat later
You are goingto bed early tonight
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- Forma negativa
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Subject + to be not + going to + verb simple + complement
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I am not going to eat later
You are not going to bed early tonight
He is not going to take a shower in the morning
We are not going to make an apple pie
They are not going to play card tomorrow
Mrs. Allen is not going to have a party
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- Forma interrogativa
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to be + Subject + going to + verb simple + complement
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am I going to eat later?
are you going to bed early tonight?
is he going to take a shower in the morning?
are we going to make an apple pie?
are they going to play card tomorrow?
ref(http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/gofut.htm)p/02/06/06
usos del going to
Usamos el futuro con "going to" para expresar planes de futuro. Normalmente nos referimos con el futuro con "going to" a un futuro cercano.
El futuro con "going to" se usa para expresar intenciones o acciones a las que el hablante ha accedido o ha prometido llevar a cabo.
Cuando no estamos muy seguros de lo que va a suceder en el futuro, también usamos el futuro con "going to" para expresar nuestros pensamientos o predicciones.
Vamos a conjugar un verbo a modo de ejemplo. Vamos a coger el verbo "to study" (estudiar).
Afirmativa | Negativa | Interrogativa | |
| I | am going to study | am not going to study | Am I going to study? |
| You | are going to study | aren't going to study | Are you going to study? |
| He | is going to study | isn't going to study | Is he going to study? |
| She | is going to study | isn't going to study | Is she going to study? |
| It | is going to study | isn't going to study | Is it going to study? |
| We | are going to study | aren't going to study | are we going to study? |
| You (all) | are going to study | aren't going to study | are you going to study? |
| They | are going to study | aren't going to study | are they going to study? |
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Will
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Use :
*Predictions
*Order in a rest
* Sudden decisions
*Spontaneous actions-------------
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Forma afirmativa
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Subject + will + verb + complement
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I will go to France net year
You will study more
We will do it
They will take a trip to England next moth
My son Ronny will be a pilot
I will be there very son
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- Forma interrogativa
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Will + Subject + verb + complement
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will I go to France net year?
will You study more?
will We do it?
will They take a trip to England next moth?
will My son Ronny be a pilot?
will I be there very son?
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- Forma negativa
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Subject + will not + verb + complement
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I will not go to France net year
You will not study more
We will not do it
They will not take a trip to England next moth
My son Ronny will not be a pilot
I wont be there very son
Present simple
I | play | the piano in the afternoon. |
She | eats | chicken |
He | runs | very fast. |
The cat | jumps | very high. |
You She | are drinks | good at English |
he | doesn’t | feed | jaunt food. |
they | doesn’t | go | School |
We | don’t | take | a shower. |
Luis | doesn’t | play | tennis the school. |
It | doesn’t | live | for millions years. |
Does | micaela | eat | apple? |
Do | you | came | to the school? |
Does | he | drink | soda? |
Do | we | Go to | the cinema |
lenguaje-revolucion industrial
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1.-Datos de la película :
Titulo : Tiempos Modernos
Genero : Esta película es de genero de cómico y dramático
Director: Charlé Chaplin
Duración : 2 horas y media
Personajes Principales : Charlé Chaplin , La huérfana
Escenario :
La fábrica en Nueva York
La comisaría
El bar
La tienda
2.- Tema :
Esta película no esta relatando sobre la revolución industrial y la contaminación industrial
3.- Localización :
Esta película expone un personaje humorístico que con sus demencias por llamarlo así conoce una chica que al pasar el tiempo con ella forman una familia y con quien comparte sus aventuras
4.- Evolución del personaje :
Charle es un obrero que sufre de estrés por mucho trabajo al ser despedido y metido a la cárcel por casualidad , se propone tener una nueva vida con quien comparte sus aventuras con una huérfana.
5.- Segmentación :
Esta película lo hemos dividido en tres partes
a) Inicio : cuando al charle lo despiden de sus trabajo y lo meten a la cárcel
b) Nudo : Esta parte se trata cuando charle sale de la cárcel y por la calle hay una protesta por casualidad lo confunde como el jefe de la protesta y nuevamente es metido a la cárcel
c) Desenlace : En esta ultima parte trata de que charle sale nuevamente de la cárcel queriendo rehacer su vida donde conoce una chica y comparte sus aventura con ella formando una familia
6.- Apreciación critica :
Con respecto a la película nos pareció muy interesante ya que nunca nosotros habianos visto una película sin habla y que nos demuestre tanto interés sobre la revolución industrial y por que era chistosa ya que las locuras de charles chaplin motivaron a que esta pelicula nos divierta,nos entretenga.Con respecto al contexto historico esta película podemos tener una apreciación que esta película data desde la segunda revolución industrial donde podiamos apreciar que desde esos entonces existian problemas con respecto de la llegada de la revolución industrial como las huelgas , las faltas de trabajos hacia los obreros, que existian la pobreza desde ese entonces.
Con respecto al personaje se sabe desemvolver como actor y que gracias a el su pelicula fué un exito por su peculiar aspecto gracioso y alegre , que todo para el era un chiste, era optimo , nunca perdió su fé en brindarle a su compañera su sueño de tener una casa donde vivir felices por toda su vida.
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jkikgjgnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
7.- Valores :
En esta película los valores que podemos rescatar son:
a) El amor
b) Amistad
c) Honradez
d) Perseverancia
8.- Argumento :
Charles trabaja en una de las fábricas del sector del acero. Debido al ritmo frenético de la cadena de montaje, termina perdiendo la razón. Tras salir del hospital en el que estaba en tratamiento, se ve involucrado casualmente en una manifestación y es encarcelado al ser confundido por un líder comunista e instigador de dicha revuelta. Una vez libre, reemprende la lucha por la supervivencia junto a una joven huérfana con la que compartirá su sueño por una vida mejor.
Thursday, May 25, 2006
historia- revolución industrial
revolución industrial
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Es la etapa donde se dan cambio que se produce en la Historia Moderna de Europa por el cual se desencadena el paso desde una economía agraria y artesana a otra dominada por la industria y la mecanización es lo que denominamos Revolución Industrial. En la segunda mitad del siglo XVIII, en Inglaterra, se descubre una transformación profunda en los sistemas de trabajo y de la estructura de la sociedad. Es el resultado de los grandes cambios y mejoramiento que se han producido durante la vida del ser humano . Se pasa del viejo mundo rural al de las ciudades, del trabajo manual al de la máquina. Los campesinos abandonan los campos y se trasladan a las ciudades; surge una nueva clase de profesionales.Algunos de los rasgos que han considerado definitorios de la revolución industrial se encuentra en el montaje de factorías, el uso de la fuerza motriz... además de los cambios que trajo: se pasa de un taller con varios operarios a grandes fábricas, de la pequeña villa de varias docenas de vecinos a la metrópoli de centenas de miles de habitantes.Esta revolución viene a ser un proceso de cambio constante y crecimiento continuo donde intervienen varios factores: las invenciones técnicas ( tecnología) y descubrimientos teóricos, capitales y transformaciones sociales ( economía), revolución de la agricultura y al ascenso de la demografía. Estos factores se combinan y potencian entre sí, no se puede decir que exista uno que sea desencadenante.
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Fases | primera | segunda | tercera |
¿Cuándo y dónde? | 1. La primera revolución industrial se dio en 1789 que culminó en 1792. Esta revolución se dio en el Estado Europeo | Esta revolución se da en el año | Esta revolución dio su origen en el año 1945 hasta la actualidad en todo el mundo agregando en el los paises super desarrollados como Alemania, USA, España y Japón. |
Causas | 1.Económico- sociales: - Por la descomposición de la sociedad feudal. - El desarrollo del capital comercial. -El desarrollo de las relaciones comerciales marítimas. -El impulso de la industria pesada -La revolución agrícola. -El desarrollo de la industria química. 2. Los factores endogenos o internos: (inventos e innovaciones, políticas adecuadas, dinamismo en los empresarios, acumulación de capital). 3.Los factores exógenos o externos: (transportes, crecimiento de la población, modernización de la agricultura, educación) | Una de las principales causas por la que se llevó en este periodo fue la aparición de la burguesía y del proletariado Surge el capitalismo 1.-La población de la región industrializada de Europa experimentó un extraordinario crecimiento 2.- La consolidación del Reich Alemán tras el final de la guerra franco-prusiana de 1870 | Emerge como respuesta a la crisis económica que experimenta el capitalismo. Ahorrar en el pago a los obreros. Avanzar en los estudios científicos. Descubrimientos actualizados que los usaran con el pasar del tiempo. |
consecuencias | 1. Una de las principales consecuencias que hubo en esta revolución fue: La mayor inversión y ganancias para el mejoramiento y el esparcimiento de la agricultura. 2. En este periodo otra de las primordiales consecuencias es el aumento de Contaminación, ya que la maquinaria para la industria aumenta a la vez aumenta el riesgo de contaminación. Avanza la técnica más que la ciencia. Cambio el orden social estamental por una sociedad de clases. La burguesía toma el control del parlamento. Generó también un ensanchamiento de los mercados extranjeros y una nueva división internacional del trabajo (DIT). | 1.-Esta asombrosa demanda de alimentos produjo una rápida transformación de los métodos agrícolas, así como el desarrollo de técnicas para la conservación y transporte de alimentos. 2.- Dio inauguración a un presuroso desarrollo industrial en Alemania. En cuestión de décadas el país se convirtió en la primera potencia industrial de Europa, desterrando a los británicos. | Con la tercera revolución se generan mas crisis entre ellas la crisis energética Que las maquinas remplacen a los obreros. Dejar e lado a los obreros desempleados. Desarrollo de la inteligencia y astucia del humano que le ayudó a descubrir cosas increíbles como los celulares, el Internet El estado nos brinda beneficios |
Características | Se caracterizó por un cambio en los instrumentos de trabajo de tipo artesanal por la máquina de vapor. Movida por la energía del carbón. | Esta revolución se caracteriza por ser una las revoluciones que ayudaron al ser humano a profundizarse cada vez en la ciencia y que lo llevó a descubrir cada vez más. También acá surge la clase social que se le denomina : BURGUESÍA . Se descubre la electricidad | Es la etapa donde se le denomina la revolución de “inteligencia’’ por que surgen los mas grandes y impresionantes descubrimientos . En esta etapa ya no se utiliza el carbon ni el petroleo . hora |
-------------------------------------------------------------ref(http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/industrializacion.htm#_Toc506531385)p/01/06/06-----------------------------------------------------------
Aqui podremos apreciar mediante imagenes como la revolucion industrial ha ido mejorando .
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1° revolución:
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2°revolución
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3°revolución
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2.- Lo positivo y negativo de la revolución industrial
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LO POSITIVO DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
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En el aspecto positivo que tiene la revolución industrial se puede deducir que ayuda .mucho al mejoramiento de la vida humana en lo que concierne en lo económico y en lo reconstituyente, que hace un poco reducible el trabajo de cansancio y la producción de mas ganancias ya que gracias a su maquinaria, el operario debe someterse a un ritmo fijado por la máquina.Como podemos ver en el ejemplo de la película “TIEMPOS MODERNOS”
La tecnificación de las actividades económicas que sirvió de gran ayuda para estas actividades económicas como es la agricultura, la ganadería, la pesca, entre otros.
Posibilita un importante aumento en la producción y en la productividad de la tierra en lo que concierne agricultura. La técnica que causo mayor impacto fue la rotación de cultivos. La innovación en los métodos de cría del ganado así como las perfeccionamientos en las herramientas y maquinas.
A partir de la primera revolución industrial también ayudó al mejoramiento alimenticio
de la población inglesa . Esto nos da la idea que la revolución también nos ayuda en lo que es la alimentación humana.
La revolución industrial también ayuda en las fábricas ya que antes de que se de la primera revolución industrial por que anteriormente era el hombre quien realizaba esta pesada labor , pues ahora el operario debía someterse a un ritmo fijado por la maquina.
Ayudó al hobre a seguir descubrinedo mucas cosas que les sirven de mucha ayuda en su desarrollo y desepeño como persona.
Gracias a ello nos brinda bienes y beneficios
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LO NEGATIVO DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:
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La revolución industrial a pesar de brindar beneficios y modificaciones en la humanidad, también perjudica este mundo. Lo siguiente son efectos negativos producidos por la revolución industrial.A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más.
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
El principal efecto de la revolución industrial es la contaminación ambiental que es uno de los problemas ambientales más primordiales que perturban a nuestro mundo y surge cuando se produce una oscilación, como resultado de la suma de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.
Principalmente la contaminación ambiental afecta al suelo, el agua y el aire.
Contaminación del aire:
Es la que se produce como consecuencia de la emisión de sustancias tóxicas. La contaminación del aire puede causar trastornos tales como ardor en los ojos y en la nariz, irritación y picazón de la garganta y problemas respiratorios. Bajo determinadas circunstancias, algunas substancias químicas que se hallan en el aire contaminado pueden producir cáncer, malformaciones congénitas, daños cerebrales y trastornos del sistema nervioso, así como lesiones pulmonares y de las vías respiratorias. A determinado nivel de concentración y después de cierto tiempo de exposición, ciertos contaminantes del aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte. Hasta antes de la revolución industrial, la atmósfera de la tierra solo se contaminada mediante las orígenes naturales como las erupciones volcánicas, entre otras. Pero en la actualidad se utilizan maquinas que a pesar de que benefician ala vida humana nos daña la capa de ozono como es en el ejemplo de las fabricas, de los móviles antiguos que propagan un humo que deteriora nuestra atmósfera. En la actualidad, la actividad del hombre es para la atmósfera como un enorme volcán que no cesa de introducir nuevas sustancias en el aire. Pero existe una gran diferencia entre los gases de las erupciones y los de chimeneas y caños de escape.La gran diferencia es que estos gases contienen sustancias o elementos extraños que reaccionan entre si.
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ref(Centro de Sanidad Ambiental -http://www.envtox.ucdavis.edu/CEHS/TOXINS/SPANISH/airpollution.htm)p/26/05/06
Contaminación del suelo:
El suelo es una capa importante que gracias a ella las plantas, microorganismos y seres vivos dependen de este para su existencia. Pero, además de ofrecernos su patrimonio a través de la utilización agrícola-ganadera también es otro del mecanismo ambiental que sufre la contaminación, que está dada principalmente por la acumulación de residuos y desprecios domiciliarios e industriales, de insecticidas y plaguicidas y por la destrucción de las bacterias benéficas debido a la acción de las sustancias químicas no degradables.
¿COMO AFECTA A NUESTRA SALUD LA CONTAMINACION DEL SUELO?
El uso de plaguicidas y demás químicos tóxicos en la agricultura contamina el agua que bebemos produciendo enfermedades estomacales, de la piel, etc.
Surgiendo en la población enfermedades como la desnutrición debido a la pobreza que ocasiona el bajo rendimiento agrícola y la poca producción.
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ref(ecología del peru-http://www.conam.gob.pe/educamb/cont_suelo.htm)p/26/05/06
Contaminación del agua:
El agua constituye el 70% de nuestro planeta y se encuentra dispersa en los océanos, ríos, lagos, etc. y en forma sólida, en los casquetes polares.
Pero al igual el agua es otro recurso esencial que se esta perjudicando mediante la contaminación .En muchos casos, en las zonas altamente industrializadas el agua pura que procede de la lluvia recibe, antes de llegar al suelo, su primera carga contaminante que la convierte en lluvia ácida. Existen algunas fábricas que sus gases tóxicos desaguan en las aguas de los ríos en los mares.
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ref(CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE-http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/11CAgu/100CoAcu.htm)p/26/05/06
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LAS PROTESTAS Y HUELGAS
El movimiento obrero surge de la Revolución industrial como consecuencia de la falta de derechos que los trabajadores tenían en las fábricas. Se inició en Inglaterra. Cuando surgió la revolución industrial una de las primeras consecuencias fue la creación de fábricas en las que se buscaba rentabilizar al máximo la producción. Al no existir todavía ningún tipo de legislación que regulase la actividad industrial, los trabajadores se veían expuestos a jornadas de trabajo de más de doce horas, los niños trabajaban y eran uno de los objetivos más atractivos para los empresarios porque sus salarios eran sustancialmente inferiores.
Este es otro medio por el cual la revolución industrial afectó y afecta gravemente nuestra sociedad como por ejemplo: Si antes de que se de la revolución industrial se necesitaba tener en una empresa mas de 20 obreros para llevar a cabo la fabricación de un producto, con la aparición de la industrias los jefes de las empresas pensaron en hacer reducible el numero de empresarios , si decían que con una sola maquina se puede trabajar para que se nesecitan mas personal en la empresas , el efecto de este nuevo método empresario dio march losempresarios a verse obligados
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ref(wikipedia-http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_obrero#Inicios_del_movimiento_obrero)p/26/05/06
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EXPLOTACION INFANTIL
A los grandes empresarios les convenia contratar menores de edad para que lleven acabo la elaboraci{on de sus productos y que hagan la misma labor que la que hacia un obrero adulto, los niños a pesar de eso eran rencompesados con la tercera parte de lo que gan un adulto obrero .Un estudio presentado por la Organización Mundial del Trabajo (OIT) durante el I Congreso Mundial de Niños sobre Trabajo Infantil revela que, contrariamente a lo que muchos creen, mandar a los niños a la escuela es más rentable que mandarlos a una fábrica. Eliminar la mano de obra infantil costaría 760.000 millones de dólares pero arrojaría beneficios por 5,1 billones en el 2020, dijo la agencia de Naciones Unidas.
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ref:(En buenas manos-http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestraSub.asp?sub=0813) p/26/05/06
Una de las principales soluciones que se pueden tener en cuenta para dar soluciones posibles a este daño pueden ser que no exportemos nuestros productos como materia prima al contrario que nuestros productos sean industrializados desde nuestro país para que nuestro país surja de la crisis economica que pasa en la actualidad. Tanto asi tambien apoyamos a que se creen mas puestos de trabajo y que se redusca la cantidad de desempleados. A la vez que nos apoyara a que países de todo el mundo consuman nuestros productos y puedan ser reconocidos a nivel mundial.
Otra de las soluciones viables con respecto ala contaminación sería que reciclemos todos los desechos de basura con sus mimos material ya sean plasticos con todos los plasticos, vidrio con vidrios , el papel ,etc. asi evitaremos que estos se puedan mesclar entre todos y se produsca la contaminación ambiental y dejar de tirar basura en los pisos
matematica-revolucion industrial
¿Qué es una función? Sus elementos y denotación.
Una función consiste en dos conjuntos, dominio y rango, y una regla que asigna a cada miembro del dominio exactamente un miembro del rango. A cada miembro del rango debe serle asignado por lo menos un miembro del dominio. Si la relación entre dos variables x y y es una en la que para cada valor de y hay exactamente un valor de x, se dice que y es una función de x.
Una función, en matemáticas, es el término usado para indicar la relación o correspondencia entre dos o más cantidades. El término función fue usado por primera vez en 1637 por el matemático francés René Descartes para designar una potencia xn de la variable x. En 1694 el matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz utilizó el término para referirse a varios aspectos de una curva, como su pendiente. Hasta recientemente, su uso más generalizado ha sido el definido en 1829 por el matemático alemán, J.P.G. Lejeune-Dirichlet (1805-1859), quien escribió: "Una variable es un símbolo que representa un número dentro de un conjunto de ello.
Utilizando una Gráfica para Definir una Función
Una gráfica determina un conjunto de pares ordenados con números reales correspondientes a las coordenadas de los puntos en la gráfica. Este conjunto de pares ordenados, determinados por la gráfica, puede o no puede definir una función. Es importante recordar que para definir una función, el conjunto de pares ordenados debe obedecer la regla que establece que dos pares ordenados no deben tener el mismo primer elemento. Por lo tanto, una línea vertical no puede intersectar la gráfica de una función en mas de un punto.
Los dos principales elementos de una función son los posibles valores que pueden tomar ambas variables (dependiente e independiente).
ejemplo:
¿Qué es un par ordenado? ¿Cómo se grafica?
Un par ordenado es un par de números a y b con elementos escritos en forma significante. Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo primer elemento y el mismo segundo elemento. Por ejemplo:El par ordenado (4, 5) es igual al par ordenado (4, 5).Los números en un par ordenado son llamados coordenadas. En el par (7, 5) la primera coordenada es 7 y la segunda es 5.
Las partes de un par ordenado son:
Primer conjunto
Primer componente
Segundo conjunto
Segundo componente
¿Qué es el eje de coordenadas?
Los ejes de coordenadas tienen como origen el punto de referencia, y sirven para determinar la dirección y el sentido del cuerpo en movimiento. Cuando el objeto se mueve en línea recta, solo necesitamos un eje. Cuando se mueve por un plano hacen falta dos ejes. Para movimentos en el espacio se utilizan tres ejes. Los ejes de coordenadas más utilizados son los usuales en las matemáticas, llamados (x,y,z), donde el eje x és horizontal, positivo hacia la derecha y negativo hacia la izquierda; el eje y es vertical, positivo hacia arriba y negativo hacia abajo; y el eje z mide la profundidad, positivo cuando se acerca y negativo cuando se aleja.
Cuando se estudian movimientos respecto a la superficie de la Tierra, se acostumbra a hacer pasar el eje y o el ejez por el centro de la Tierra, con el origen de coordenadas situado en la superficie.
¿Qué formas hay de representar una relación o una función?
Una función de dos variables es una regla de correspondencia que asigna a cada pareja de números reales (x, y) un y sólo un número real z. El conjunto de parejas ordenadas para las cuales la regla de correspondencia dá un número real se llama dominio de la función. El conjunto de valores z que corresponden a los pares ordenados se llama imagen o contradominio.
Una función de dos variables se denota usualmente con la notación
Explica si la función es una relación o ésta es una función.
Una relación no puede ser una función
si una función es una relación.
Por la razón que las dos son la correspondencia que hay entre un elemento de un conjunto de partida dominio y un elemento del conjunto de llegada rango .
La función es más específica ya que un elemento del dominio sólo puede pertenecer a un sólo elemento del rango y mientras que en la relación un elemento del dominio puede corresponder a más de un elemento del rango.
Explica qué es dominio y rango de una función y cómo determinarlos.
Rango :Es el elemento que sigue dentro del par ordenado
Dado los conjuntos X=1,2,3, Y=1,5,8,27. Sea F una función de X en Y definida por . 
Su conjunto solución es S=(1,1),(2,8),(3,27), y su representación, mediante un diagrama sagital. Teniendo en cuenta el concepto de dominio y rango de una relación, se puede hacer lo mismo para una funcion, luego Dom(f)=1,2,3 y R(f)=1,8,27. Observa que el elemento 5 del conjunto Y no pertenece al rango de la función porque no esta relacionado con ningun elemento de X. A los elementos del rango de una función también se les suele llamar conjunto de imagenes de la función, luego 1 es imagen de 1, mediante la función F, o tambien se puede escribir 1=f(1), 8 es la imagen de 2 mediante la función F, es decir, 8=f(2), 27 es imagen de 3 mediante la función F, es decir, 27=f(3).
¿Qué es la regla de correspondencia en una función?
Una regla de correspondencia nos indica el criterio con el cual se eligen las parejas de elementos del dominio y contradominio.
Este criterio puede estar dado de modo de extensión (indicando las condiciones que deben de cumplir los elementos) o bien puede estar dado por medio de una ecuación.
C= {(x , y) "y" es el doble de "x" y "x" å R}* o y = 2x
*Se lee "el conjunto
Una función de A en B, es una regla de correspondencia que asocia a cada elemento x de A un único elemento y de B.
Se usan indistintamente los símbolos:
ó
para expresar que "f" es una función de A en B y que además, al elemento x de A, le corresponde el elemento y (imagen de x mediante f) de B.
Funciones elementales:
f(x) = a, donde a es un número real. Dominio: todos los reales. Imagen: el punto a. Crecimiento: ni creciente ni decreciente. Inyectividad: ni inyectiva ni sobreyectiva. Paridad: es par. |
|
 | f(x) = x. Dominio: todos los reales. Imagen: todos los reales. Crecimiento: es creciente. Inyectividad: es biyectiva. Su inversa es ella misma. Paridad: es impar. |
f(x) = x2n. Dominio: todos los reales. Imagen: los reales mayores o iguales a cero. Crecimiento: son decrecientes en (-oo, 0) y crecientes en (0, +oo). Inyectividad: no son inyectivas ni sobreyectivas. Paridad: son pares. |  |
 | f(x) = x2n+1. Dominio: todos los reales. Imagen: todos los reales. Crecimiento: son siempre crecientes. Inyectividad: son biyectivas. Su inversa es f-1(x) = |
.Paridad: son impares.f(x) = |  |
. Dominio: reales positivos más el cero. Imagen: reales positivos más el cero. Crecimiento: son crecientes. Inyectividad: solo son inyectivas. Paridad: no son ni pares ni impares. | f(x) = |
f(x) = ln(x). Dominio: los reales positivos. Imagen: todos los reales. Crecimiento: es creciente siempre. Inyectividad: es biyectiva. Su inversa es f-1(x) = ex. Paridad: no es ni par ni impar.
|
Otras funciones importantes | |
funcion lineal: Una variable es un símbolo al que se le puede asignar un conjunto de valores.En general se representan las variables con las últimas letras del alfabeto: u, v, w, x, y, z.Una constante es un símbolo al que se le puede asignar un solo valor.En general se representan las constantes con las primeras letras del alfabeto: a, b, c. | |
| |
f(x) = a·x2 + b·x + c, con a distinto de cero. Tiene dominio igual a todos los reales. Su imágen es [-b/2·a, +oo) si a es positivo, o (-oo, -b/2·a] si a es negativo. No es ni inyectiva ni sobreyectiva. Si a es positivo, es decreciente en (-oo, -b/2·a) y creciente en (-b/2·a, +oo); si a es negativo, es creciente en (-oo, -b/2·a) y decreciente en (-b/2·a, +oo). | |
Es un caso particular de una función partida. El dominio de esta función son todos los reales, la imagen el intervalo [0, +oo). No es inyectiva ni sobreyectiva. Es decreciente en el intervalo (-oo, 0) y creciente en (0, +oo). Es una función par. |  |
Determina por lo menos cinco aplicaciones prácticas de las funciones.
Describe y analiza las funciones lineales
funcion lineal: Una variable es un símbolo al que se le puede asignar un conjunto de valores.En general se representan las variables con las últimas letras del alfabeto: u, v, w, x, y, z.Una constante es un símbolo al que se le puede asignar un solo valor.En general se representan las constantes con las primeras letras del alfabeto: a, b, c. | |
| |
¿Cómo graficar una función lineal?
¿Cómo explicaríamos la pendiente de una función lineal?
Recuerde que la pendiente está dada por la diferencia de y sobre la diferencia de x. Esto se puede expresar también como "La cantidad de unidades
Enuncia cinco aplicaciones de la función lineal o de primer grado.
Grafiquemos en un par de ejes cartesianos una función lineal
Elegimos dos puntos cualquiera, en este caso (1, 4) y (7, 6). Marcándolos en el gráfico, trazamos una línea punteada desde cada punto hasta sus coordenadas x e y. Así quedará determinado un triángulo rectángulo. Al punto más alejado del centro lo llamaremos (x1; y1); al otro lo llamaremos (xo; yo). Completemos según las coordenadas que elegidas:
xo = 1, yo = 4, x1 = 7, y1 = 6
Marquemos el ángulo que forma la recta con el eje x.
Tomando al ángulo de guía (a) sobre la gráfica velos que el cateto adyacente mide 5 y que es el opuesto mide 2.
¿Qué operación matemática realizamos para calcularlos ?, hemos restado. La resta (diferencia) se representa por el símbolo D; de allí que al restar x obtuvimos Dx (se lee diferencial x). Al restar Y obtendremos Dy ( diferencial y ). Así el cateto adyacente. y el cateto opuesto están representados por Dx y por Dy respectivamente.
¿Qué función trigonométrica relaciona Dx y Dy con el ángulo del triángulo?, la tangente.
En este caso ¿Qué valor tiene ? 
¿Qué es una función cuadrática?
Para f(x) = x2 tenemos que el: Dom: R , Img. : [0, + ¥), vértice (0, 0).
Si sumamos a la ecuación cuadrática (x2) una unidad, o sea, "x2 + 1", la imagen se desplaza "uno" hacia arriba, de manera que el intervalo queda definido desde [1, + ¥). Si restamos a la ecuación cuadrática (x2) una unidad, o sea, "x2 - 1" la imagen se desplaza "uno" hacia abajo, de manera que el intervalo queda definido desde [-1, + ¥).
Describe y analiza las funciones cuadráticas en los casos que se presenten
Decimos que una función es cuadrática si se puede expresar de la forma f(x)= ax2+bx+c donde a,b y c son constantes y a # 0
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A continuación se muestran tres funciones cuadráticas con sus respectivas gráficas y una lista de algunas de las parejas ordenadas que pertenecen a dichas funciones cuadràticas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Observación. Notemos que la función f(x)=1/x2 no es cuadrática porque no se puede expresar de la forma f(x)=ax2 + bx +c. |
Como todos los puntos del eje OX tienen la ordenada y = 0, para ver estos puntos de corte se resuelve la ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0.
¿Qué es regresión lineal?
¿Cuáles son los pasos para determinar la función a partir de un conjunto de puntos?
| X | 1,4 | 7,5 | 8,5 | 9 | 9 | 11 | 13 | 14 | 14,5 | 16 | 17 | 18 | 20 | 23 |
| Y | 30 | 25 | 31,5 | 27,5 | 39,5 | 38 | 43 | 49 | 55 | 48,5 | 51 | 64,5 | 63 | 68 |
Los investigadores están estudiando la correlación entre obesidad y la respuesta individual al dolor. La obesidad se mide como porcentaje sobre el peso ideal (X). La respuesta al dolor se mide utilizando el umbral de reflejo de flexión nociceptiva (Y), que es una medida de sensación de punzada. Se obtienen los siguientes datos:
| X | 89 | 90 | 75 | 30 | 51 | 75 | 62 | 45 | 90 | 20 |
| Y | 2 | 3 | 4 | 4,5 | 5,5 | 7 | 9 | 13 | 15 | 14 |
Porcentaje de hierro  | 17 | 22 | 35 | 43 | 80 | 85 | 91 | 92 | 96 | 100 |
Porcentaje de plomo  | 8 | 17 | 18 | 25 | 58 | 59 | 41 | 30 | 43 | 58 |
| Manual | 25 | 40 | 120 | 75 | 150 | 300 | 270 | 400 | 450 | 575 |
| Automático | 30 | 80 | 150 | 80 | 200 | 350 | 240 | 320 | 470 | 583 |
| Días tras la diálisis | 1 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 35 |
| Creatinina (mg/dl) | 5,7 | 5,2 | 4,8 | 4,5 | 4,2 | 4 | 3,8 |
quimica- revolución industrialy contaminación
1.- ¿Qué es contaminación? ¿Cómo se produce?
Definir contaminación ambiental es decir a todo cambio indeseable en las características del aire, agua o suelo, que afecta negativamente a todos los seres y organismos vivientes del planeta. Estos cambios se generan principalmente por acción del ser humano. Antes de que se produsca la revolución industrial el mundo era contaminado mediantes las acciones naturales como los incendios forestales,las erupciones volcánicas,etc.Es afirmativo decir que la revolución industrial tambien trajo con sigo los problemas que en la actualidad se producen especialmente la contaminación que es un problema que afecta a nivel mundial .
Principalmente la contaminación afecta el suelo, el aire y el agua
Contaminación del aire en el siglo XX: episodios y accidentes
La diferencia entre un episodio y un accidente de contaminación del aire es fundamental. Un episodio ocurre cuando los contaminantes del aire “inocuo”, diario, propio del siglo XX, se combinan con otros factores, como las anormalidades meteorológicas y la topografía, para crear una atmósfera amenazante para la salud. A pesar de que el hombre es el responsable del factor contaminación, la concurrencia de los otros factores es incontrolable. En contraste, un accidente de contaminación del aire es una descarga inadvertida y evitable de sustancias químicas tóxicas, a menudo atribuible a fallas mecánicas o al error humano.
Episodios
Los tres episodios de contaminación del aire más famosos de este siglo sucedieron en Meuse Valley, Bélgica; Donora, Pensilvania; y Londres, Inglaterra.
al aire
Episodio | Año | Exceso de mortalidad | Causas propuestas |
Meuse Valley | 1930 | 60+ | SO2 , fluoruros, H2SO4 |
Donora | 1948 | 20 | SO2 , material particulado |
Londres | 1952 | 4.000+ | SO2 , material particulado, H2SO4 |
PRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACION DEL AIRE:
Emisiones del transporte urbano (CO, CnHn, NO, SO2, Pb)
Emisiones industriales gaseosas (CO, CO2, NO, SOx)
Emisiones Industriales en polvo (cementos, yeso, etc)
Basurales (metano, malos olores).
Quema de basura (CO2 y gases tóxicos)
Incendios forestales (CO2)
Fumigaciones aéreas (líquidos tóxicos en suspensión).
Derrames de petróleo (Hidrocarburos gaseosos).
Corrientes del aire y relación presión/temperatura
¿COMO AFECTA A NUESTRA SALUD LA CONTAMINACION?
Dependiendo de exposiciones agudas o crónicas, los efectos en la salud pueden ser:
El CO y el CO2 ocasionana dolores de cabeza, estrés, fatiga, problemas cardio vasculares, desmayos, etc.
Los óxidos de nitrógeno y azufre (NOx ySOx) ocasionan enfermedades bronquiales, irritación del tracto respiratorio, cancer, etc.
El Plomo, el Mercurio y las dioxinas pueden generar problemas en eldesarrollo mental de los fetso. También ocasionan enfermedades ocupacionales en ciertas industrias.
El cadmio puede generar enfermedades en la sangre.
El debilitamiento de la capa de ozono puede ocasionar cáncer a la piel y enfermedades a la vista
al agua:
El agua es considerada como contaminada cuando sus características naturales están alteradas de tal modo que la hace total o parcialmente inadecuada para el uso al que es destinada.
¿COMO AFECTA A NUESTRA SALUD LA CONTAMINACION DEL AGUA?
Descargas de desagues industriales y aguas servidas
Emisiones industriales en polvo (cementos, yeso, etc)
Basurales (metano, malos olores).
Quema de basuras (CO2 y gases tóxicos).
Incendios forestales (CO2).
Fumigaciones aéreas (líquidos tóxicos en suspensión)
.
Derrames de petróleo (Hidrocarburos gaseosos)
Corrientes de aire y relación presión/temperatura
al suelo:
El suelo es conocido como uno de los medios mas apoyadores para seres organicos con vida como plantas , entre otros.
El suelo ala vez es uno de los mas afectados pr la contaminación ambiental, mediante la falta de conciencia de la humanidad , esto se produce por votar basuras al suelo .
La especie Homo sapiens, es decir, el ser humano,apareció en el periodo tardio en toda la historia de la tierra .Pero gracias a su inteligencia y su capacidad ha podido mejorar su forma de vivir y relacionarse activamente con el medio ambiente.Se dice que la existencia y aparición de el hombre primitivo data desde tiempo remoto y se dice que el primer homo apareció en Africa y no tardaron en exparcirse por todo el mundo. Gracias a sus inconfundibles capacidades intelectuales y acústicas, lograron escapar a las retracciones medioambientales que limitaban a otras especies y alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus necesidades.
Mientras las poblaciones humanas siguieron siendo pequeñas y su tecnología modesta, su impacto sobre el medio ambiente fue solamente local. No obstante, al ir creciendo la población y mejorando y aumentando la tecnología, aparecieron problemas más significativos y generalizados. El rápido avance tecnológico producido tras la edad media culminó en la Revolución Industrial, que trajo consigo el descubrimiento, uso y explotación de los combustibles fósiles, así como la explotación intensiva de los recursos minerales de la Tierra. Fue con la Revolución Industrial cuando los seres humanos empezaron realmente a cambiar la faz del planeta, la naturaleza de su atmósfera y la calidad de su agua.Hoy, la demanda sin precedentes a la que el rápido crecimiento de la población humana y el desarrollo tecnológico someten al medio ambiente está produciendo un declive cada vez más acelerado en la calidad de éste y en su capacidad para sustentar la vida.
Causas de la revolucion industrial:
Causas como:
La destrucción de la capa de ozono
En las décadas de 1970 y 1980, los científicos empezaron a descubrir que la actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre la capa de ozono, una región de la atmósfera que protege al planeta de los dañinos rayos ultravioleta. Ya que si la existencia de esa capa gaseosa, que se encuentra a unos 40 km de altitud sobre el nivel del mar, la vida humana seria imposible que ejersa su desarrollo. Los estudios mostraron que la capa de ozono estaba siendo afectada por el uso creciente de clorofluorocarbonos (CFC, compuestos de flúor), que se emplean en refrigeración, aire acondicionado, disolventes de limpieza, materiales de empaquetado y aerosoles. El cloro, un producto químico secundario de los CFC ataca al ozono, que está formado por tres átomos de oxígeno, arrebatándole uno de ellos para formar monóxido de cloro.
la contaminación del agua
La contaminación del agua seguirá siendo un problema mientras el crecimiento demográfico continúe incrementando la presión sobre el medio ambiente. La infiltración de residuos tóxicos en los acuíferos subterráneos y la intrusión de agua salada en los acuíferos costeros de agua dulce no se ha interrumpido.
El dióxido de carbono
Uno de los impactos que el uso de combustibles fósiles ha producido sobre el medio ambiente terrestre ha sido el aumento de la concentración de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera. La cantidad de CO2 atmosférico había permanecido estable, aparentemente durante siglos, pero desde 1750 se ha incrementado en un 30% aproximadamente. Lo significativo de este cambio es que puede provocar un aumento de la temperatura de la Tierra a través del proceso conocido como efecto invernadero. El dióxido de carbono atmosférico tiende a impedir que la radiación de onda larga escape al espacio exterior; dado que se produce más calor y puede escapar menos, la temperatura global de la Tierra aumenta.acidificación
Erosión del suelo
La erosión del suelo se está acelerando en todos los continentes y está degradando unos 2.000 millones de hectáreas de tierra de cultivo y de pastoreo, lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento global de víveres. Cada año la erosión de los suelos y otras formas de degradación de las tierras provocan una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras cultivables. En el Tercer Mundo, la creciente necesidad de alimentos y leña han tenido como resultado la deforestación y cultivo de laderas con mucha pendiente, lo que ha producido una severa erosión de las mismas. Para complicar aún más el problema, hay que tener en cuenta la pérdida de tierras de cultivo de primera calidad debido a la industria, los pantanos, la expansión de las ciudades y las carreteras. La erosión del suelo y la pérdida de las tierras de cultivo y los bosques reduce además la capacidad de conservación de la humedad de los suelos y añade sedimentos a las corrientes de agua, los lagos y los embalses. Véase también Degradación del suelo.
Hidrocarburos clorados
El uso extensivo de pesticidas sintéticos derivados de los hidrocarburos clorados en el control de plagas a causado colaterales desastrosos para el medio ambiente. Estos pesticidas organoclorados son muy persistentes y resistentes a la degradación biológica. Muy poco solubles en agua, se adhieren a los tejidos de las plantas y se acumulan en los suelos, el sustrato del fondo de las corrientes de agua y los estanques, y la atmósfera. Una vez volatilizados, los pesticidas se distribuyen por todo el mundo, contaminando áreas silvestres a gran distancia de las regiones agrícolas, e incluso en las zonas ártica y antártica.
Radiación
Aunque las pruebas nucleares atmosféricas han sido prohibidas por la mayoría de los países, lo que ha supuesto la eliminación de una importante fuente de lluvia radiactiva, la radiación nuclear sigue siendo un problema medioambiental. Las centrales siempre liberan pequeñas cantidades de residuos nucleares en el agua y la atmósfera, pero el principal peligro es la posibilidad de que se produzcan accidentes nucleares, que liberan enormes cantidades de radiación al medio ambiente, como ocurrió en Chernóbil, Ucrania, en 1986.
Pero apesar de todas estas causas ,el principal protagonizador de estas causas es el hombre humano ya que el es el principal causante de todos los males que afecta a nuestro planeta.
3-Compuestos químicos que intervienen en la contaminación del medio ambiente (formulación y nomenclatura).
Nombres GLOBAL Semidesarrollada
Metano CH4 CH3
Etano C2H6 CH3 – CH2
Propano C3H11 CH3 – CH 2 – CH3
Butano C4 H10 CH3 – CH 2 – CH2– CH3
Hexano C6 H14 CH3 – (CH2)4– CH3
Heptano C7 H16 CH3 – (CH2)5– CH3
Octano C8 H18 CH3 – (CH2)6– CH3
Nonano C 9 H20 CH3 – (CH2)7– CH3
Decano C 10 H22 CH3 – (CH2)8– CH3
Undecano C 11 H24 CH3 – (CH2)9– CH3
Dodecano C 12 H26 CH3 – (CH2)10– CH3
Tridecano C 13 H28 CH3 – (CH2)11– CH3
Tetradecano C 14 H30 CH3 – (CH2)12– CH3
Pentadecano C 15 H32 CH3 – (CH2)13– CH3
4- Efectos de la lluvia acida : Implicancia actual
Sunombre genérico de "lluvias ácidas" para designar las aguas meteóricas (precipitaciones líquidas o sólidas y niebla) que están contaminadas en la atmósfera. La composición química se caracteriza por su acidez y deterioran el ambiente. Mientras menor es el pH, más ácida es el agua. Los contaminantes que las acidifican son principalmente el dióxido de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógeno (NOx). El agua de lluvia pura normalmente tiene un pH cercano a 5.6; es levemente ácida por el contenido de anhídrido carbónico en la atmósfera. La niebla, en cambio, se sitúa alrededor de los 4.5. Las lluvias ácidas suceden principalmente en las grandes ciudades especialmente por la contaminación que producen los vehículos motorizados y las industrias. En los centros mineros e industriales también se producen las lluvias ácidas debido a las emisiones de los gases antes mencionados. A su vez, las masas de aire contaminadas se desplazan a otros lugares, generando también en esos ambientes las llamadas "lluvias ácidas". Las nieblas ácidas ocurren en las zonas de presencia frecuente de niebla y que se caracterizan por presentar altos índices de contaminación y por lo tanto pH bajo.
efectos del lluvia acida
Los tubos de escapes de las movilidades, las chimeneas de fábricas que emiten gases debido a los numerosos procesos industriales, los diferentes gases producidos en procesos agroquímicos lanzados al suelo y otras actividades urbanas producen compuestos de azufre y nitrógeno tales como el dióxido de azufre, trióxido de azufre, ácido sulfúrico, sulfuros de hidrógeno, óxidos de nitrógeno, urea, nitrato de arsenio, fosfato diamónico y otros compuestos. Resulta que parte de esos gases son lavados hacia los cuerpos de aguas superficiales y otra se volatiliza y se acidula al entrar en contacto con el agua del aire originando las llamadas lluvias ácidas para luego llover sobre las ciudades, los bosques y los cuerpos de agua originando una larga secuela de efectos lesivos y resultados dañosos para la salud humana y el medio ambiente. Los daños contaminadores son tan graves, que basta compararlos con el "agua regia", un ácido tan fuerte capaz de corroer el oro y cuya composición es la mezcla de ácido nítrico y ácido sulfúrico que precisamente es la misma composición de las lluvias ácidas. Por otro lado, estos compuestos son responsables de la destrucción de la capa de ozono que nos protege de las radiaciones ultravioletas causantes del cáncer de la piel, ceguera, cambios metagénicos, pérdida de la capacidad inmunológica, etc. Finalmente estos gases constituyen uno de los cuatro principales responsables del llamado "efecto invernadero" o recalentamiento global del planeta que ha obligado a firmar a nivel mundial la Convención Marco de Río de Janeiro sobre el Cambio Climático en el año 1992. Las lluvias ácidas caen al suelo alterando la acidez tanto del suelo como de las masas de agua. El ácido que se forma tiene un efecto corrosivo directo sobre las plantas, la estructura de las ciudades tanto metálicas como de hormigón, edificios, techos de cemento, de zinc (calaminas), `escuelas, iglesias, monumentos, etc. "En la dosis está el veneno" es uno de los principios jurídicos medioambientales, que traducido comprensiblemente, significa que lo importante no es preguntarse si las actividades generadoras de estos gases (escape de automóviles, industrias, agroquímicas, etc.) contaminan o no pues en principio toda actividad humana contamina.
5- Qué es el efecto invernadero y su influencia en el medio
EL EFECTO INVERNADERO
La atmósfera de la Tierra está compuesta de muchos gases. Los más existentes en nuestro plaeta son los nitrógeno y el oxígeno el cual el oxigeno es el que nos apoya en la respiraciòn . El resto, menos de una centésima parte, son gases llamados "de invernadero". Estos gases son dificiles de apreciar visualemnete o de olerlos , pero están allí. Algunos de ellos son el dióxido de carbono, el metano y el dióxido de nitrógeno. En pequeñas concentraciones, los gases de invernadero son necesarios para nuestra subsistencia . Cuando la luz solar llega a la Tierra, un poco de esta energía se refleja en las nubes; el resto atraviesa la atmósfera y llega al suelo. Gracias a esta energía, por ejemplo, las plantas pueden crecer y desarrollarse y realizar el proceso de fotosintesis.Pero no toda la energía del Sol es aprovechada en la Tierra; una parte es "devuelta" al espacio. Como la Tierra es mucho más fría que el Sol, no puede devolver la energía en forma de luz y calor. Por eso la envía de una manera diferente, llamada "infrarroja". Un ejemplo de energía infrarroja es el calor que emana de una estufa eléctrica antes de que las barras comiencen a ponerse rojas. Los gases de invernadero absorben esta energía infrarroja como una esponja, calentando tanto la superficie de la Tierra como el aire que la rodea. Si no existieran los gases de invernadero, el planeta sería cerca de 30 grados más frío de lo que es ahora! En esas condiciones, probablemente la vida nunca hubiera podido desarrollarse. Esto es lo que sucede, por ejemplo, en Marte. En el pasado, la Tierra paso diversos periodos glaciales. Hoy día quedan pocas zonas cubiertas de hielo. Pero la temperatura mediana actual es solo 4 ºC superior a la del ultimo periodo glacial, hace 18000 años.
Marte tiene casi el mismo tamaño de la Tierra, y está a una distancia del Sol muy similar, pero es tan frío que no existe agua líquida (sólo hay hielo), ni se ha descubierto vida de ningún tipo. Esto es porque su atmósfera es mucho más delgada y casi no tiene gases de invernadero. Por otro lado, Venus tiene una atmósfera muy espesa, compuesta casi en su totalidad por gases de invernadero. ¿El resultado? Su superficie es 500ºC más caliente de lo que sería sin esos gases.Por lo tanto, es una suerte que nuestro planeta tenga la cantidad apropiada de gases de invernadero. El efecto de calentamiento que producen los gases se llama efecto invernadero: la energía del Sol queda atrapada por los gases, del mismo modo en que el calor queda atrapado detrás de los vidrios de un invernadero.En el Sol se producen una serie de reacciones nucleares que tienen como consecuencia la emisión de cantidades enormes de energía. Una parte muy pequeña de esta energía llega a la Tierra, y participa en una serie de procesos físicos y químicos esenciales para la vida.Prácticamente toda la energía que nos llega del Sol está constituida por radiación infrarroja, ultravioleta y luz visible. Mientras que la atmósfera absorbe la radiación infrarroja y ultravioleta, la luz visible llega a la superficie de la Tierra. Una parte muy pequeña de esta energía que nos llega en forma de luz visible es utilizada por las plantas verdes para producir hidratos de carbono, en un proceso químico conocido con el nombre de fotosíntesis. En este proceso, las plantas utilizan anhídrido carbónico y luz para producir hidratos de carbono (nuevos alimentos) y oxígeno. En consecuencia, las plantas verdes juegan un papel fundamental para la vida, ya que no sólo son la base de cualquier cadena alimenticia, al ser generadoras de alimentos sino que, además, constituyen el único aporte de oxígeno a la atmósfera.
Conocemos las consecuencias que podemos esperar del efecto invernadero para el próximo siglo, en caso de que no vuelva a valores más bajos:
Aumento de la temperatura media del planeta.
Aumento de sequías en unas zonas e inundaciones en otras.
Mayor frecuencia de formación de huracanes.
Progresivo deshielo de los casquetes polares, con la consiguiente subida de los niveles de los océanos.
Incremento de las precipitaciones a nivel planetario pero lloverá menos días y más torrencialmente.
Aumento de la cantidad de días calurosos, traducido en olas de calor.
ref( planeta sedna-http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero1.htm#efe)p/28/05/06
posted by tareas 2006 @ 5:31 PM
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